接到隔离点任务的第一时间我给在外出差的老公打了电话，他说“去！肯定要去！你是党员，在关键时刻就要发挥作用！”他，比我还要坚定！
在来之前，我很从容淡定，心想只是换个地方上班而已，但来的第一天就给我们一个下马威，工作人员及隔离人员核酸采样、接收隔离人员、解离隔离人员，都碰一块了，据说是近几日工作量最大的一天。作为医务组组长，我不仅要熟练掌握这些基本工作流程，还要完成一些日常的工作，电脑桌面排列的整整齐齐的文件夹和各种表格，工作交接时，我记了满满一页A4纸。这一天我们从早上8点报到忙到晚上11点多才算停下来，很累，但很安心！
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正在顾虑上网课网络卡顿，设备故障等问题的时候，我们接到区里的通知：市教科院公众号将推出一个《国之乐空中速递》音乐鉴赏系列展播活动，向全市征集以中国传统经典音乐作品为主的课例。刚接到这样一个消息的时候，我挺懵的，感觉无从下手，好在梦霜主任在大家困顿迷惑的时候极具前瞻性眼光，果断一锤定音：先定主题写出教案，教案如果不通过，制作ppt也是浪费时间的。于是，我就开始想选什么主题，曲子既经典好听，又容易操作发挥的....《茉莉花》、《金蛇狂舞》、《瑶族舞曲》选择了很久，最后确定了《瑶族舞曲》。
很快，我就开始围绕主题构思教案，我的教学目的是什么，重点是什么，难点在哪里，加入什么环节才是我的特色，那几天我是吃饭想这个事，喝水也想这个事，对上电脑一坐就是一天，敲出的字又撤回，如此反复.....两三天的时间里终于交出了我自己还算满意的一份教案，发给了梦霜主任，主任给了我一些中肯的意见，并让我再发给区教研员张燕老师，并说最终还是要张老师审核通过的。很快，也得到了张燕老师的回应：有想法，是一节很不错的线下课，但是这次市里要的模式是艺术作品鉴赏，要更少与学生的互动，教师的讲解作品分析要更多.....这与平时上课模式的大反转一下让我又懵了....我静下心来思考：《瑶族舞曲》是民族管弦乐，是多种乐器的合奏，不善于某一乐器的展示来发挥，我只能果断换主题，选了我擅长的竹笛乐器名曲代表《姑苏行》再重新写教案。
我又继续开始上网查找大量有关《姑苏行》的文献资料，如创作背景，传统文化等等，整理思路重写教案，经过燕姐的稍稍修改，这次终于得到了区教研员的认可，可以开始录课了。那一刻，我的内心总算舒了一口气，感觉连着三四天的努力终是没有白费，坚守而有所获。
集中隔离期间个人心得体会 篇4人生的转折点，在于勇气的付出，一次勇气的付出，见证了人们的成功，付出的，不仅仅是勇气，更是面对困难的决心，敢于面对，敢于对抗的人，这才是人生真正的强者。勇气，是天边的彩虹，只有自己体会过了，才会发现，它就像花儿那般美好。
今天，我读了一本书，它是英国的刘易斯·卡洛尔的著作—《 爱丽丝漫游奇境记》。全文内容是这样的：在无聊的一天，爱丽丝做了一个梦，梦中，她梦到了一只奇怪的的兔子，从一个洞里跳了进去，爱丽丝见着奇怪，也跟了过去。从洞中，她经历了许多怪事：喝了"喝我"瓶子里的水，吃了一些点心啦，都有让爱丽丝变大或变小的可能;遇上一只坏脾气的老鼠;见到一个喜欢砍别人脑袋的王后;在毫不知情的情况下，爱丽丝当了证人，但她毫不惧怕王后，就在王后要砍掉爱丽丝的头时，爱丽丝的梦结束了。
看完了这本书，我心里不由地心生感慨：“我们 缺少的不正是勇敢吗?勇敢，就是正直地帮助一些有困难的人;勇敢，就是做了坏事勇于承认错误，勇敢，就是去努力面对现实。爱丽丝，她只是一个小女孩，可是，她却有着不平凡的力量—勇气，这是常人无法跨越的一道沟渠，她勇敢地面对现实，勇敢地去挑战，去战胜事实，她用勇气书写了一个个奇迹，经历了一个个奇怪的事情，让人心生敬佩。
想着她，我脑海中不由得浮想了一场中国大灾难—汶川大地震。地震中，勇敢的谭千秋老师用自己的生命挽救了4个还在求知的孩子，地震发生的那一刻，没有人知道，那一刻，地动山摇，幸存的人呆呆地凝望着废墟那残垣断壁下，不时地传出痛苦的呼救声， 呻吟声一声声 ，越来越弱，如同慢慢熄灭的火苗;一声声，越来越强，如同针尖， 如同利刃扎痛了整个中国。他却在震颤的那一刻，极力地拉住四个慌忙的孩子，把他们藏到了讲台下面，而他自己却死死地护住，勇敢地面对死亡。他知道，自己会死，然而，他毅然决然，勇敢地向死亡靠近。终于，孩子得救了，而他自己却牺牲了。正是这种伟大的勇敢的舍己为人的精神，让我们见到了顽强的魅力。
而“宇宙之王”史蒂芬·霍金，又是一个勇敢的新奇迹，他用努力证实了生命的价值;他用勇敢，证实了奋斗的成就，他撰写的《时间简史》让人们认识到了他的艰辛，让人们体会到了他的付出，让人们感受到了他的勇敢。他与病魔顽强的抗争、奋斗、努力，成功地让人们体会到勇敢的力量，虽然身体在成年累月中变形，但他的心却是不变的'。正是这种勇敢不屈的精神，深深地让人敬佩。
勇敢，不是莽撞，而是面对，它给人战胜困难的自信心，它给人向困难发起进攻的动力，它是伟大，它是胜利，它是成功之门!