多年来，我校始终按照上级有关部门的要求结合教育的最新发展动态，坚持把德育当成一个系统工程来抓，集全体教育工作者之智慧，脚踏实地，大胆创新，在校内以课堂为主渠道形成教育、引导、服务、管理模式，在校内外建立社会、家庭、学校一体化德育网络，开创了我校德育教育的新局面，呈现出一些可圈可点的闪光点。
1.常规教育常抓不懈，规范学生养成教育，形成特色德育校本教材。
根据海岱学校的实际特点和学生目前的实际现状，狠抓严抓学生常规教育和习惯养成，规范学生养成教育。
（1）规范请假制度，严格控制学生的出勤。统一走读学生和住宿学生请假标准，班主任、传达室、家长的密切衔接，实现对学生的无缝隙管理对接。
（2）严格规范学生仪容仪表，明确标准，严格检查，对不符合学校要求的现象，及时整顿并且追踪检查。
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本年度我校共收集整理各种资料，形成了校本教材《我爱我的祖国》、《小手拉大手环境保护》等五期。在这些资料的基础上，又增加了《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》的专业知识的培训，以提高广播站的影响力、美感力。
在这些广播站上，同学们都有着很高的修养，都有着良好的素养。因此，充分发挥广播站的作用，在广播站工作上下功夫。
加强班级文化建设。我们认识到班级文化建设是一项长期而艰巨的工程，我们要从小事做起，从身边事做起。开学初，我就着手布置教室，让教室的每一块壁、每一个角落都具有教育内容，从内容到形式，从时间到地点都做了具体安排，努力创建了一个具有浓郁学习氛围，具有良好班风班貌的班集体。
精心布置宣传阵地。
各个部门都有自己的宣传角，我们把教室布置得规范、美观。营造了良好的育人氛围。如：早读、班会、晨会、板报等宣传阵地。我们充分利用这些宣传阵地，把这些作品上墙，让它们成为学校精心布置的亮点
把各个班级的作品都张贴在宣传角，营造一种“人人关心教室”的良好氛围。
三、加强学风建设，全面培养学生能力。
学风建设是学校管理中的`一个重要内容，是一项常规工作，也是一个学校素质教育的一种形式。本学年我校加大了对学生学风建设力度，在教学常规检查、班级管理考核、班级活动布置、学生评比等一系列常规检查的同时，我校也充分利用各种评比激励措施，促使学生不断提高，不断进步，形成良好的学风。
狠抓常规管理，培养学生行为规范。
我校的学生大多都是刚从学校中学毕业进入校园，这个学校要求他们的行为表现，对学校各项规章制度都是很明确的了解，所以本学期我校开展了各种行为规范的竞赛活动，比如校园十佳班级、卫生红旗评比等，从检查的情况来看，每一个班级的班风、学风都很好，班主任对班级各方面进行管理，每一个班级都会有班级的班容班貌，所以每一个学校的学生都有一个自己的班，这样，我们的管理才能得心应手。